• 成绩不稳定,忽高忽低
  • 严重偏科,成绩参差不齐
  • 学习效率低,做作业时间偏长
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如何避免上课走神

时间:2015-01-14 17:33 来源:学而悟教育有限公司 作者:天材教育 点击:

    内容摘要:第、学习要寄希望于课堂。课堂学习占据了中学阶段的大部分学习时间,如果不充分利用课堂的学习时间,在老师的直接指导下提高觉悟、增长知识和发展能力,那就是丢掉了最重要的....

 

     第—、学习要寄希望于课堂。课堂学习占据了中学阶段的大部分学习时间,如果不充分利用课堂的学习时间,在老师的直接指导下提高觉悟、增长知识和发展能力,那就是丢掉了最重要的学习阵地,丧失了最宝贵的学习时间。

    优秀生的一条主要学习经验就是学习寄希望于课堂,而不是想着“下课再说”,他们就是通过提高课堂的利用率,来减轻课下负担的。

    认识到了课堂学习的重要性,就会自觉地和“走神”现象进行“斗争”,使自己的注意力始终集中在老师讲课的中心内容上。

    第二、要带着解决具体学习任务的迫切心情来上课。上课铃一响,就要通过回忆,迅速把旧课和新课联系起来,以便进入学习状态。预习了的同学,就可以带着预习时的问题来上课。由于上课有了迫切需要解决的问题,有了具体的学习任务,就会积极主动地去听讲、思索了。学习的正常“兴奋中心”一旦形成,其它事情就不易“侵入”,“走神”也就不易发生了。

    第三、不要钻“牛角尖”。上课的时候,老师总是从一个问题讲到另一个问题。如果你第一个问题没听懂,不要死钻“牛角尖”,先放一下,接着往下听讲,不懂的地方课下再去钻研,这样,就可以保证听讲的连续性。如果一个问题没听懂,就一个劲儿地想,老师下面讲的内容就学不到了。

    为了避免出现这种现象,一旦遇到一时听不懂或需要进一步思考的问题,可以先记在笔记本上,等下课之后再去思考。

    钻研的精神是好的,但课堂的学习有很强的时间性,因此,千万不要在上课的时候钻“牛角尖”。

 

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